Holocaust- und Korczak-Forschung

Prof. Beiner, AOR Brendler, Dr. Ungermann

• Die Rezeption der NS-Geschichte durch die heutige Jugend.
• Korczaks Erziehungsvorstellungen und seine Pädagogik der Achtung.

Schlagworte: Holocaust. Didaktik des Holocaust, Korczak, Pädagogik der Achtung, Wuppertaler Korczak-Forschung.

Laufzeit: 1994-2004.

Drittmittelgeber:

• Stiftung für Deutsch-Polnische Zusammenarbeit,
• DFG.

Publikationen: (Auswahl)

• Beiner, F.: Wer kann Erzieher sein? Das Bild des Erziehers bei Korczak und anderen Reformpädagogen. In: L. Kunz (Hg.): Einführung in die Korczak-Pädagogik. Konzeption, Rezeption und vergleichende Analysen. Weinheim/Basel 1994.
• Beiner, F./S. Ungermann: Zur Rezeption der Pädagogik Janusz Korczaks in der deutschen Erziehungswissenschaft. In: Himmelstein, K./W. Keim (Hg.): Die Schärfung des Blicks. Pädagogik nach dem Holocaust. Frankfurt/New York 1996.
• Bar-On, D./P. Hare/M. Brusten/F. Beiner: Den Holocaust ‘durcharbeiten’? Ergebnisse einer vergleichenden Untersuchung an deutschen und israelischen Studierenden. In: D. Bar-On/K. Brendler/A. P. Hare (Hg.): Da ist etwas kaputtgegangen an den Wurzeln ... Identitätsformation deutscher und israelischer Jugendlicher im Schatten des Holocaust. Frankfurt 1997.
• Beiner, F./E. Dauzenroth (Hg.): Korczak-Bulletin. Halbjahreszeitschrift der Deutschen, Österreichischen und Schweizerischen Korczak-Gesellschaften. Jahrgänge 1992ff.
• Beiner, F.: Korczak’s Pedagogy of Respect. In: Dialogue and Universalism. Toward Synergy of Civilizations. Warsaw 1997.
• Beiner, F.: Korczak-Pädagogik. Legitimation und Praxis erzieherischen Handelns. In: Pädagogische Rundschau, 53. Jahrgang, H. 6 1999.
• Brendler, K.: Die Holocaustrezeption der Enkelgeneration im Spannungsfeld von Abwehr und Traumatisierung. In: Jahrbuch für Antisemitismusforschung 3. Frankfurt/New York 1994.
• Brendler, K.: Working through the Holocaust: Still a Task for Germany’s Youth? In: Kleber, R.J./R. Charles/B. P. R. Gersons (Hg.): Beyond Trauma, Cultural and Societal Dynamics. New York/London 1995.
• Brendler, K.: Die Rezeption der Geschichte des Nationalsozialismus und des Holocaust bei den Enkeln der Tätergeneration. In: Himmelstein, K./W. Keim (Hg.):   Die Schärfung des Blicks. Pädagogik nach dem Holocaust. Frankfurt/M. 1996.
• Brendler, K.: Die Abwehr der NS-Geschichte als Faktor der Gewaltbereitschaft von Jugendlichen. In: Böversen, F. (Hg.): Den Umgang mit Fremden neu lernen. Ansätze zur Überwindung der Gewalt. Bielefeld 1997.