Fachbereich 03: Erziehungswissenschaften

Gaußstr. 20, 42097 Wuppertal, Tel.: 0202-439-2304

Wissenschaftliche Mitglieder

Prof. Dr. Friedhelm Beiner; Prof. Dr. Wolfram Boucsein; Prof. Dr. Fritz Böversen, Prof. Dr. Hartmut Häcker; Prof. Dr. Horst Hübner; Prof. Dr. Eduard W. Kleber; Prof. Dr. Doris Küpper; Prof. Dr. Jürgen Langefeld; Prof. Dr. Günther Lehmann; Prof. Dr. Hermann-J. Müller; Prof. Dr. Hans-J. Röhrs; Prof. Dr. Jörg Ruhloff; Prof. Dr. Gudrun Sartory; Prof. Dr. Heinz-D. Schmalt; Prof. Dr. Günter Scholz; Prof. Dr. Hanns M. Trautner; Prof. Dr. Rolf Ulrich; Prof. Dr. Rainer Wieland-Eckelmann; Prof. Dr. Klaus Wiemann

Allgemeiner Überblick

Im Fachbereich 3 - Erziehungswissenschaften bestehen drei ausgebaute Fächer, in denen in Forschung und Lehre gearbeitet wird: Erziehungswissenschaft, Psychologie und Sportwissenschaft. In einem stark begrenzten Umfang werden nach dem offiziellen Abzug des Faches Technologie und Didaktik der Technik auch in diesem Bereich noch Untersuchungen durchgeführt:

Forschungssituation im Fach Erziehungswissenschaft

Die Forschungssituation im Fach Erziehungswissenschaft läßt sich nach thematischen Schwerpunkten gegliedert - folgendermaßen skizzieren:

In den Fachgebieten Allgemeine Pädagogik und Systematische/Historische Pädagogik werden zwei Forschungsschwerpunkte verfolgt:

• Langfristige Forschungen gelten der historischen Rekonstruktion und dem systematischen Aufbau eines skeptisch-kritischen Konzepts der Pädagogik.
• Gewalt als gesellschaftliches Phänomen in Schulen und der rechten Szene-Konsequenzen für pädagogische Konzepte.

Im Bereich Schulpädagogik:

• BLK-Modellversuch zur Integration Lernbehinderter in die Gesellschaft (Bildungsgerechtigkeit)
• Umweltbildungsforschung
• Korczakforschung und Edition
• Computer und neue Medien (in Verbindung mit dem Teilfach Didaktik der Technik)

Forschungssituation im Fach Psychologie

Die Psychologie erforscht die Auswirkungen von Situations- und Personenmerkmalen auf das Erleben und Verhalten von Personen und Personengruppen. Die Analyse dieser Prozesse wird mit erfahrungswissenschaftlich fundierten Methoden, die häufig von experimenteller Natur sind, durchgeführt. Je nach Fragestellung können solche Untersuchungsansätze laborexperimenteller oder feldexperimenteller Art sein.

Labor-experimentelle Untersuchungen stellen hohe Anforderungen an eine apparative Ausstattung, da bei der Untersuchung im humanpsychologischen Bereich die Darbietung entsprechender Aufgaben- und Stimulationsmuster und die Verhaltens- bzw. Reaktionsregistrierung hohe Anforderungen an die technische Anordnung stellt.

Zur Zeit werden im Fach folgende Problemstellungen untersucht:

• Auswirkungen von Mehrfach-Belastungen auf die Leistung
• Einflüsse emotionaler und kognitiver Variablen auf Erleben und Verhalten
• Transfereffekte
• Entwicklung von subjektiven und objektiven Methoden zur Belastungsdiagnose
• Evaluation von Trainingsprogrammen
• Psychophysiologische Korrelate neurodegenerativer Krankheitsbilder
• Vergleichende Analysen unterschiedlicher Therapieformen.

Forschungssituation im Fach Sportwissenschaft

Innerhalb der Betriebseinheit werden Forschungen in den Bereichen Sportpädagogik, Sportsoziologie und Biomechanik betrieben. Gegenwärtig gehören dazu insbesondere drei größere Projekte bzw. Projektbereiche:

• Entwicklung eines Konzeptes "Gesundheitserziehung in der Schule durch Sport"
• Grundlagentheoretische Fragen der "Interpretation von Kraft-Zeit-Kurven explosiv-isometrischer Krafteinsätze" sowie biomechanischer Untersuchungen zum Weitsprung und Sprint.

Promotionen und Habilitationen

Im Berichtszeitraum wurden im Fachbereich 3 - Erziehungswissenschaften folgende Promotionen und Habilitationen durchgeführt:

Promotionen

• Jöllenbeck, Thomas am 31.05.1994 (Sport): "Drehimpulse im Weitsprung. Bestimmung der Abhängigkeit der Sprungweite von Drehimpulsen um transversale Achsen und Möglichkeiten der Optimierung der dazu erforderlichen kinegraphischen Methoden"
• Krenz, Holger am 13.12.1994 (Pädagogik): "Die systemtheoretische Psychologie und Logik W. Diltheys als Grundlage einer wissenschaftlichen Pädagogik"
• Steingass, Hans-Peter am 15.11.1994 (Psychologie): "Kognitive Funktionen Alkoholabhängiger. Intelligenz, Lernen und Gedächtnis als Determinanten des Therapieverlaufs chronisch alkoholkranker Langzeitpatienten"
• Bach, Horst am 13.07.1995 (Pädagogik): "Wirkungen einer an der Lebenssituation sozial benachteiligter Familien der Grundschicht orientierten Elternarbeit der Schule - Langzeit-Fallstudie eines Elterngesprächskreises an der Glückaufschule in Siegen, Bd. 1 + 2"
• Böhmelt, Andreas am 11.07.1995 (Psychologie): "Investigations on attentional and emotional factors involved in the modification of the startle eyeblink reflex"
• Elsesser, Karin am 16.02.1995 (Psychologie): "Wirksamkeit des Angstbewältigungstrainings und des Symptomkontrolltrainings in der Unterstützung des ambulanten Benzodiazepin-Entzugs"
• Freimuth, Frank am 07.02.1995 (Pädagogik): "Friedrich Albert Lange - Denker der Pluralität: Erkenntnistheorie, Pädagogik, Politik"
• Gloger-Fender, Rita am 13.07.1995 (Pädagogik): "Wirkungen einer an der Lebenssituation sozial benachteiligter Familien der Grundschicht orientierten Elternarbeit der Schule - Langzeit-Fallstudie eines Elterngesprächskreises an der Glückaufschule in Siegen, Bd. 1 + 2"
• Grass, Andreas am 24.08.1995 (Psychologie): "Psychophysiologische Beanspruchungs- und Rückstellungseffekte bei laborexperimeteller Variation von Tätigkeitsmerkmalen: Eine kritische Prüfung des Job-Strain Modells von Karasek"
• Hieker, Carola am 11.07.1995 (Psychologie): "Evaluation von Kommunikations- und Verhaltenstraining in Organisationen. Eine empirische Studie"
• Kirsch, Peter am 13.12.1995 (Psychologie): "Bedeutsamkeit und Lernen. Zum Einfluß der Reizsignifikanz auf die klassische Konditionierung autonomer Körperreaktionen des Menschen"
• Thum, Michael am 09.05.1995 (Psychologie): "Zur Pausenwirkung bei komplexer Bildschirmarbeit: Eine psychophysiologische Feldstudie"
• Deok-Chill, Kim am 24.04.1996 (Pädagogik): "Deweys Theorie der "Beruflichen Erziehung" als Grundlage seines Erziehungsdenkens. Mit einem Ausblick auf die deutsche Berufspädagogik."
• Lax-Höfer, Elisabeth am 20.06.1996 (Pädagogik): "Wege in eine gewaltfreie Erziehung - Janusz Korczaks Kinderrechte."
• Stein, Roland am 04.06.1996 (Pädagogik): "Beiträge Humanistischer Pädagogik für die technische Berufsausbildung bei Lernbeeinträchtigungen"
• Ungermann, Silvia am 25.06.1996 (Pädagogik): "Kindheit und Schulzeit von 1750 - 1850. Eine vergleichende Analyse anhand ausgewählter Autobiographien von Bauern, Bürgern und Aristokraten." Bd. I und II
• Puca, Rosa Maria am 11.07.1996 (Psychologie): "Motivation diesseits und jenseits des Rubikon"

Habilitationen

• Landwehr, Klaus am 26.11.1996 (Psychologie): "Die visuelle Wahrnehmung der Welt - statische Betrachtungsbedingungen"

Kooperationen

• Universität Gießen

• RWTH Aachen
• Med. Akademie der TU Dresden
• Universität Toronto, Canada

• Swets Test Services, Amsterdam
• IBI (Gesellschaft für Innovationsforschung und -beratung) Düsseldorf

• Universita dagli studi della Calabria, I-Consenza 1
• Universität Ioannina, G-Ioannina
• IPABO NL-Amsterdam

• Gemeindeunfallversicherungsverband Westfalen-Lippe

• European Group of Mathematical Psychology (Regensburg, Padova, Nijmegen)
• Universitá di Padova, Dipartimento di Psicologia Generale
• Drittes Physikalisches Institut der Universität Göttingen
• Universität Regensburg, Institut für Psychologie

• Deutscher Verband für Gesundheitswissenschaften, Bielefeld
• Europäisches Network der Public Health Institutionen

• Universität Wien
• Universität Bochum
• Universität Duisburg
• Kommission 'Bildungs- und Erziehungsphilosophie' der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.

• Universität Witten/Herdecke, Abteilung für Zahnärztliche Chirurgie
• Klinikum Barmen, Neurologische Klinik
• Rheinische Landes- & Hochschulklinik Essen, Klinik für Kinder- und Jugendpsychatrie
• Diakonie Aprath
• Ferdinand-Sauerbruch-Klinik

• Universität Potsdam
• Universität Münster

• Universität Münster
• Pontificia Universidad Catolica del Peru, Lima
• Ungarische Akademie der Wissenschaft
• Universität Nijmegen

• Päd. Akademie Graz
• Centre International d'Etudes Pédagogiques CIEP Sévres
• Ecole Normale Supérieure Cachan
• IUFM Créteil
• JUFM Clemont-Ferrand
• Pedag. University Tallinn
• College St. Mark & St. John Plymoth
• Middlesex University London
• Gatsby Foundation London
• Engineering Council London
• VDI Düsseldorf

• Fraunhofer-Institut für Arbeitswirtschaft und Organisation IAO, Stuttgart
• Universität Stuttgart, IAT
• TU-Dresden
• TU-Illmenau
• ELK-Ingenieurbüro für Elektronik GmbH
• Siemens AG, München
• Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
• Technische Universität Berlin

• Humboldt-Universität Berlin, Institut für Sportwissenschaft

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Redaktion: Bernhard Block, Dez 2.4